عن المجلة
Acuity مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Advent Indonesia في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Advent Indonesia
- ISSN
- 2541-0229 · 2541-0237
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 257
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://jurnal.unai.edu/index.php/acuity
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-04-06
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2022
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
257
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
94
آخر سنة نشر مسجلة
2022
معامل h
10
معامل i10
11
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-11-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-04-06
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of English language pedagogy, literature and culture
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Language Acquisition and Education
- Educational Practices and Challenges
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Methods and Outcomes
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Practices and Challenges
- Second Language Acquisition and Learning
- Language Acquisition and Education
- Educational Methods and Outcomes
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Critical Thinking Development
- STEM Education
- Linguistics and Language Analysis
- Education and Communication Studies
- Linguistics and Language Analysis
- Education and Communication Studies
- STEM Education
- Literary Theory and Cultural Hermeneutics
- Educational Assessment and Pedagogy
- Communication Studies and Media
- Asian Culture and Media Studies
- Asian Culture and Media Studies
- Communication Studies and Media
- Educational Assessment and Pedagogy
- Literary Theory and Cultural Hermeneutics
- Reading and Literacy Development
- Learning Styles and Cognitive Differences
- Learning Styles and Cognitive Differences
- Emotional Intelligence and Performance
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Discourse Analysis in Language Studies
- Emotional Intelligence and Performance
- Mobile Learning in Education
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Discourse Analysis in Language Studies
- Mobile Learning in Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Reading and Literacy Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- acuity
- language pedagogy
- literature
- culture
- language
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ