عن المجلة
Tarbawi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 350,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci
- ISSN
- 1858-1080 · 2615-6547
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 350,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 207
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-03-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 350,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
207
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
117
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
15
معامل i10
20
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-11-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-03-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal ilmu pendidikanJurnal Ilmu-ilmu Pendidikan
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
عرض كل المجالات (50)
- STEM Education
- STEM Education
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Studies and Radicalism
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education and Communication Studies
- Arabic Language Education Studies
- Education and Communication Studies
- Arabic Language Education Studies
- Educational Research and Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Research and Methods
- School Leadership and Teacher Performance
- Education and Critical Thinking Development
- School Leadership and Teacher Performance
- Education Systems and Policies
- Education Systems and Policies
- Online Learning Methods and Innovations
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Online Learning Methods and Innovations
- Student Stress and Coping
- Varied Academic Research Topics
- Sports and Physical Education Research
- Mental Health and Well-being
- Mental Health and Well-being
- Student Stress and Coping
- Sports and Physical Education Research
- Varied Academic Research Topics
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Resilience and Mental Health
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Resilience and Mental Health
- Mathematics Education and Teaching Techniques
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- pedagogy
- elementary education
- primary education
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ