South African Journal of Higher Education
Stellenbosch University
عن المجلة
South African Journal of Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Stellenbosch University في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 370 ZAR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Stellenbosch University
- ISSN
- 1011-3487 · 1753-5913
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 370 ZAR
- عدد المقالات في DOAJ
- 19
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.journals.ac.za/index.php/sajhe/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-12-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 370 ZAR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
19
أحدث مقال منشور
قبل سنتين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
2758
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
48
معامل i10
701
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-09-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-12-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- نعم
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Suid-Afrikaanse tydskrif vir hoër onderwys
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
عرض كل المجالات (50)
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Online and Blended Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Online and Blended Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Competency Development and Evaluation
- Competency Development and Evaluation
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Global Educational Policies and Reforms
- African cultural and philosophical studies
- African cultural and philosophical studies
- Global Educational Policies and Reforms
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Education, Leadership, and Health Research
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Education, Leadership, and Health Research
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Adult and Continuing Education Topics
- Adult and Continuing Education Topics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- educational research
- institutional education
- institutional policies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ