Tuning Journal for Higher Education
Universidad de Deusto
عن المجلة
Tuning Journal for Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Deusto في إسبانيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 11 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Deusto
- ISSN
- 2340-8170 · 2386-3137
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 257
- مدة التحكيم المعلنة
- 11 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.tuningjournal.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-01-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 11 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
257
أحدث مقال منشور
قبل 15 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
11أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
231
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
16
معامل i10
42
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-02-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-01-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 32%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- TJHE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Competency Development and Evaluation
- Competency Development and Evaluation
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
عرض كل المجالات (50)
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Innovations and Challenges
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Evaluation of Teaching Practices
- Engineering Education and Curriculum Development
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Innovations and Technology
- Online and Blended Learning
- Problem and Project Based Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Practises and Engagement
- Educational Innovations and Technology
- Problem and Project Based Learning
- Online and Blended Learning
- Higher Education Practises and Engagement
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Global Educational Policies and Reforms
- Education and Teacher Training
- Global Educational Policies and Reforms
- Education and Teacher Training
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Research and Science Teaching
- Education Practices and Challenges
- Educational Research and Science Teaching
- Education Practices and Challenges
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Education and Learning Practices
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Teaching Methods
- Entrepreneurship Studies and Influences
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- tuning
- innovation
- sustainability
- degree programmes
- student
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ