حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Acta Educationis Generalis مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Sciendo في بولندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Sciendo
- ISSN
- 2585-741X · 2585-7444
- البلد
- بولندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 147
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://reference-global.com/journal/ATD
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-06-21
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
147
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
228
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
14
معامل i10
22
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-07-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-06-21
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 65%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L
المواضيع العلمية
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Education, Psychology, and Social Research
- Education, Psychology, and Social Research
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
عرض كل المجالات (50)
- Child Development and Digital Technology
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Child Development and Digital Technology
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Education and Cultural Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Education and Cultural Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Competency Development and Evaluation
- Educational Methods and Teacher Development
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Competency Development and Evaluation
- Educational Methods and Teacher Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Religious, Philosophical, and Educational Studies
- Values and Moral Education
- Religious, Philosophical, and Educational Studies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Values and Moral Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Social Issues in Poland
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Teacher Education and Leadership Studies
- Social Issues in Poland
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Technology Integration
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Technology Integration
- Digital literacy in education
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Digital literacy in education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- theory and history of education
- social pedagogy
- social work
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ