Aksara
Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
عن المجلة
Aksara مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 4 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo
- ISSN
- 2407-8018 · 2721-7310
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 451
- مدة التحكيم المعلنة
- 4 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-03-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 4 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2022
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
451
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
4أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
472
آخر سنة نشر مسجلة
2022
معامل h
19
معامل i10
63
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-03-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-03-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- SMEs Development and Digital Marketing
- SMEs Development and Digital Marketing
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- STEM Education
- STEM Education
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- School Leadership and Teacher Performance
- School Leadership and Teacher Performance
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Pancasila Values in Education
- Education and Communication Studies
- Cultural and Artistic Studies
- Cultural and Artistic Studies
- Pancasila Values in Education
- Education and Communication Studies
- Employee Performance and Leadership
- Employee Performance and Leadership
- Islamic Finance and Communication
- Public Health and Nutrition
- Public Health and Nutrition
- Islamic Finance and Communication
- Community-based Tourism Development and Sustainability
- Community-based Tourism Development and Sustainability
- Employee Performance and Management
- Employee Performance and Management
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Linguistics and Language Analysis
- Linguistics and Language Analysis
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Legal Studies and Policies
- Legal Studies and Policies
- Local Governance and Development
- Local Governance and Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- social sciences
- humanity
- community education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ