حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Journal of School Psychology مجلة يصدرها Elsevier BV في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE وPUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,900 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier BV
- ISSN
- 1873-3506 · 0022-4405
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,900 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2008-01-01
- PUBMED · 1998-04-01
- الفهرسة
- MEDLINE · PUBMED
- رسوم النشر
- 2,900 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
3568
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
165
معامل i10
1681
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية4
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 92%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 3%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 0050303
- انتماء جمعيات علمية
- Society for the Study of School Psychology
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Behavioral and Psychological Studies
- Behavioral and Psychological Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
عرض كل المجالات (50)
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Counseling Practices and Supervision
- Counseling Practices and Supervision
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Cognitive Abilities and Testing
- Cognitive Abilities and Testing
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Autism Spectrum Disorder Research
- Autism Spectrum Disorder Research
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Academic and Historical Perspectives in Psychology
- Academic and Historical Perspectives in Psychology
- Education Discipline and Inequality
- Education Discipline and Inequality
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education, Achievement, and Giftedness
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Psychological Testing and Assessment
- Psychological Testing and Assessment
- Psychometric Methodologies and Testing
- Psychometric Methodologies and Testing
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ