حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Higher Education Policy مجلة يصدرها Palgrave Macmillan في المملكة المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Palgrave Macmillan
- ISSN
- 1740-3863 · 0952-8733
- البلد
- المملكة المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- الموقع الرسمي
- https://link.springer.com/journal/41307
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2022-02-11
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
1871
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
76
معامل i10
685
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 99%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
عرض كل المجالات (50)
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- International Student and Expatriate Challenges
- International Student and Expatriate Challenges
- Management and Organizational Studies
- Management and Organizational Studies
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Evaluation of Teaching Practices
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Evaluation of Teaching Practices
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- History and Developments in Astronomy
- University-Industry-Government Innovation Models
- University-Industry-Government Innovation Models
- History and Developments in Astronomy
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Historical Astronomy and Related Studies
- Historical Astronomy and Related Studies
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Academic Freedom and Politics
- Academic Freedom and Politics
- Public Policy and Administration Research
- Public Policy and Administration Research
- Global Education Systems and Policies
- Global Education Systems and Policies
- Gender Diversity and Inequality
- Gender Diversity and Inequality
- scientometrics and bibliometrics research
- International Development and Aid
- International Development and Aid
- scientometrics and bibliometrics research
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Entrepreneurship Studies and Influences
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ