عن المجلة
Bio-grafía مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Pedagógica Nacional في كولومبيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Pedagógica Nacional
- ISSN
- 2027-1034 · 2619-3531
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 686
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-06-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
686
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1108
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
8
معامل i10
6
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-07
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-06-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 64%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 76%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Environmental and sustainability education
- Environmental and sustainability education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
عرض كل المجالات (50)
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Water Resource Management and Quality
- Water Resource Management and Quality
- Plant and soil sciences
- Plant and soil sciences
- Animal and Plant Science Education
- Animal and Plant Science Education
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
- Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Medical Education
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Medical Education
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Ethics and bioethics in healthcare
- Education Pedagogy and Practices
- Ethics and bioethics in healthcare
- Education Pedagogy and Practices
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- biology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ