Journal of Medical Education and Development
Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
عن المجلة
Journal of Medical Education and Development مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Shahid Sadoughi University of Medical Sciences في إيران وتنشر بـPERSIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 14 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
- ISSN
- 2251-7065 · 2251-8266
- البلد
- إيران
- اللغات
- PERSIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 498
- مدة التحكيم المعلنة
- 14 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://jmed.ssu.ac.ir/index.php?slc_lang=en&sid=1
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2013-07-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 14 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
498
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
14أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
244
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-03-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2013-07-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Majallah-i markaz-i muṭāli̒āt va tusi̒ah-i āmūzish-i pizishkī-i Yazd
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
- Ophthalmology and Visual Health Research
- Ophthalmology and Visual Health Research
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Medical Education and Admissions
- Medical Education and Admissions
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Legal and Regulatory Analysis
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Online and Blended Learning
- Military Technology and Strategies
- Online and Blended Learning
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Health Sciences Research and Education
- Reflective Practices in Education
- Health Sciences Research and Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Reflective Practices in Education
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- E-Learning and COVID-19
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- E-Learning and COVID-19
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Problem Solving Skills Development
- Foreign Language Teaching Methods
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Ethics in medical practice
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Foreign Language Teaching Methods
- Ethics in medical practice
- Problem Solving Skills Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- medicine
- education
- methods
- learning
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ