حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Reading and Writing مجلة يصدرها Springer Science+Business Media في هولندا. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,990 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Science+Business Media
- ISSN
- 0922-4777 · 1573-0905
- البلد
- هولندا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,990 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.springer.com/journal/11145
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2007-02-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 2,990 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
2399
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
129
معامل i10
1550
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 68%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- Reading and writing
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 9001482
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Writing and Handwriting Education
- Writing and Handwriting Education
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Language Development and Disorders
- Language Development and Disorders
عرض كل المجالات (50)
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Hearing Impairment and Communication
- Hearing Impairment and Communication
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Text Readability and Simplification
- Text Readability and Simplification
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Phonetics and Phonology Research
- Phonetics and Phonology Research
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Language, Metaphor, and Cognition
- Language, Metaphor, and Cognition
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Tactile and Sensory Interactions
- Tactile and Sensory Interactions
- Digital Accessibility for Disabilities
- Digital Accessibility for Disabilities
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ