حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Science & Education مجلة يصدرها Springer Science+Business Media في هولندا. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,890 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Science+Business Media
- ISSN
- 0926-7220 · 1573-1901
- البلد
- هولندا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,890 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.springer.com/journal/11191
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2022-05-13
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 2,890 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
2389
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
93
معامل i10
1065
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 95%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 91%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- Science and education
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101652106
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Philosophy and History of Science
- Philosophy and History of Science
عرض كل المجالات (50)
- Evolution and Science Education
- Evolution and Science Education
- Animal and Plant Science Education
- Animal and Plant Science Education
- Science Education and Perceptions
- Science Education and Perceptions
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- History of Science and Medicine
- History of Science and Medicine
- History of Science and Natural History
- History of Science and Natural History
- Climate Change Communication and Perception
- Climate Change Communication and Perception
- History and Theory of Mathematics
- History and Theory of Mathematics
- Experimental and Theoretical Physics Studies
- Experimental and Theoretical Physics Studies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Historical and Literary Studies
- Historical and Literary Studies
- Various Chemistry Research Topics
- Various Chemistry Research Topics
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Science and Climate Studies
- Science and Climate Studies
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Historical Philosophy and Science
- Historical Philosophy and Science
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Philosophy, Science, and History
- Quantum Mechanics and Applications
- Quantum Mechanics and Applications
- Philosophy, Science, and History
- Cognitive Science and Education Research
- Cognitive Science and Education Research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ