School-University Partnerships
Emerald Publishing
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم مزدوج التعمية
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
School-University Partnerships مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Emerald Publishing في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 17 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Emerald Publishing
- ISSN
- 1935-7125 · 2833-2075
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 80
- مدة التحكيم المعلنة
- 17 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.emeraldgrouppublishing.com/journal/sup
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-08-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 17 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
80
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
17أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
100
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-08-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-08-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 97%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 60%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Teacher Education and Assessments
- Service-Learning and Community Engagement
- Educational Assessment and Improvement
عرض كل المجالات (75)
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Teacher Professional Development and Motivation
- Educational Leadership and Practices
- Parental Involvement in Education
- Critical Race Theory in Education
- Innovative Education and Learning Practices
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Innovative Education and Learning Practices
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Education Pedagogy and Practices
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Education and Technology Integration
- Critical Race Theory in Education
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Higher Education Practises and Engagement
- Early Childhood Education and Development
- Critical Race Theory in Education
- Education and Technology Integration
- Higher Education Practises and Engagement
- Family and Disability Support Research
- Indigenous and Place-Based Education
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Disability Education and Employment
- Indigenous and Place-Based Education
- Reflective Practices in Education
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Reflective Practices in Education
- Disability Education and Employment
- Family and Disability Support Research
- Education in Rural Contexts
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Reading and Literacy Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Teacher Training
- Adult and Continuing Education Topics
- Youth Development and Social Support
- School Choice and Performance
- Diverse Education Studies and Reforms
- Mentoring and Academic Development
- Reading and Literacy Development
- Evaluation and Performance Assessment
- Health Policy Implementation Science
- Diverse Education Studies and Reforms
- Higher Education Research Studies
- Service-Learning and Community Engagement
- School Leadership and Teacher Performance
- Global Education and Multiculturalism
- Reflective Practices in Education
- Career Development and Diversity
- Reading and Literacy Development
- Evaluation and Performance Assessment
- Physical Education and Pedagogy
- Health Policy Implementation Science
- Service-Learning and Community Engagement
- School Choice and Performance
- Higher Education Research Studies
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Science Education and Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- professional learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ