Reflexão & Ação
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
عن المجلة
Reflexão & Ação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
- ISSN
- 0103-8842 · 1982-9949
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1024
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2011-04-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1024
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
616
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-05-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2011-04-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 95%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Qualitative research in health
- Qualitative research in health
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Brazilian cultural history and politics
- Brazilian cultural history and politics
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Rural Development and Agriculture
- Arts and Performance Studies
- Rural Development and Agriculture
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Practices and Policies
- Arts and Performance Studies
- Educational Practices and Policies
- Education during COVID-19 pandemic
- Youth, Drugs, and Violence
- Youth, Drugs, and Violence
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Urban and sociocultural dynamics
- Urban and sociocultural dynamics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- teaching
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ