Вестник Московского университета. Серия 14: Психология
Lomonosov Moscow State University
عن المجلة
Вестник Московского университета. Серия 14: Психология مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Lomonosov Moscow State University في روسيا وتنشر بـRUSSIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Lomonosov Moscow State University
- ISSN
- 0137-0936 · 2309-9852
- البلد
- روسيا
- اللغات
- RUSSIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 174
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://msupsyj.ru/en/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-10-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
174
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
499
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
13
معامل i10
20
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-10-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-10-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- The Moscow University herald. Series 14. Psychology
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Psychology of Development and Education
- Psychology of Development and Education
- Educational Methods and Teacher Development
- Educational Methods and Teacher Development
- Technology and Human Factors in Education and Health
- Technology and Human Factors in Education and Health
- Sociopolitical Dynamics in Russia
- Sociopolitical Dynamics in Russia
عرض كل المجالات (50)
- Education and Professional Development
- Education and Professional Development
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Innovations and Challenges
- Human Health and Disease
- Human Health and Disease
- Social and Behavioral Studies
- Social and Behavioral Studies
- Psycholinguistics and Behavioral Studies
- Psycholinguistics and Behavioral Studies
- Healthcare Systems and Public Health
- Healthcare Systems and Public Health
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Scientific Research and Philosophical Inquiry
- Geological Modeling and Analysis
- Language, Communication, and Linguistic Studies
- Scientific Research and Philosophical Inquiry
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Geological Modeling and Analysis
- Language, Communication, and Linguistic Studies
- Regional Socio-Economic Development Trends
- Regional Socio-Economic Development Trends
- Discourse Analysis and Cultural Communication
- Foreign Language Teaching Methods
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Discourse Analysis and Cultural Communication
- Foreign Language Teaching Methods
- Electrical and Electromagnetic Research
- Academic and Historical Perspectives in Psychology
- Electrical and Electromagnetic Research
- Academic and Historical Perspectives in Psychology
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Impulse Buying and Technology Impacts
- Impulse Buying and Technology Impacts
- Psychosomatic Disorders and Their Treatments
- Cultural Differences and Values
- Cultural Differences and Values
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Psychosomatic Disorders and Their Treatments
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- psychology
- education
- personality
- development
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ