Journal of Education and Educational Development
Institute of Business Management
عن المجلة
Journal of Education and Educational Development مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Institute of Business Management في باكستان وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 35,000 PKR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Institute of Business Management
- ISSN
- 2310-0869 · 2313-3538
- البلد
- باكستان
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 35,000 PKR
- عدد المقالات في DOAJ
- 66
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.iobm.edu.pk/index.php/joeed/about
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-05-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 35,000 PKR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
66
أحدث مقال منشور
قبل 6 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
244
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
29
معامل i10
69
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-05-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JoEED
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Teacher Education and Leadership Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Innovative Teaching Methods
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education and Employability
- Higher Education Learning Practices
- Innovative Teaching Methods
- Higher Education and Employability
- Parental Involvement in Education
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Student Assessment and Feedback
- Higher Education Governance and Development
- Multilingual Education and Policy
- Education Practices and Challenges
- Second Language Acquisition and Learning
- COVID-19 and Mental Health
- Multilingual Education and Policy
- Parental Involvement in Education
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Reflective Practices in Education
- Education Practices and Challenges
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Second Language Acquisition and Learning
- Student Assessment and Feedback
- COVID-19 and Mental Health
- Higher Education Governance and Development
- Reflective Practices in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational management
- developmental education
- teaching
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ