حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Journal of Educational Psychology مجلة يصدرها American Psychological Association في الولايات المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- American Psychological Association
- ISSN
- 0022-0663 · 1939-2176
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- الموقع الرسمي
- http://www.apa.org/pubs/journals/edu/
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 1981-02-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
12602
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
393
معامل i10
6139
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 59%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 0135751
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
عرض كل المجالات (50)
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Cognitive Abilities and Testing
- Cognitive Abilities and Testing
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Writing and Handwriting Education
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Writing and Handwriting Education
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Behavioral and Psychological Studies
- Behavioral and Psychological Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ