South African Journal of Education
Education Association of South Africa
عن المجلة
South African Journal of Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Education Association of South Africa في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 5,500 ZAR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Education Association of South Africa
- ISSN
- 0256-0100 · 2076-3433
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 5,500 ZAR
- عدد المقالات في DOAJ
- 1029
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.sajournalofeducation.co.za
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-11-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 5,500 ZAR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1029
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1554
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
77
معامل i10
735
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-08-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-11-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 96%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 96%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- SA journal of educationSAJESuid-Afrikaanse Tydskrif vir Opvoedkunde
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
عرض كل المجالات (50)
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Global Educational Policies and Reforms
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Global Educational Policies and Reforms
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Science Education and Pedagogy
- Family and Disability Support Research
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Family and Disability Support Research
- Science Education and Pedagogy
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Child Development and Digital Technology
- Multilingual Education and Policy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Child Development and Digital Technology
- Diverse Education Studies and Reforms
- Educational Assessment and Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teacher training
- educational training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ