Journal of Research on Educational Effectiveness
Taylor & Francis
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم علمي
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Journal of Research on Educational Effectiveness مجلة يصدرها Taylor & Francis في الولايات المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Taylor & Francis
- ISSN
- 1934-5747 · 1934-5739
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.tandfonline.com/toc/uree20/current
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2011-01-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
563
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
65
معامل i10
299
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 49%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية4
- عناوين بديلة
- JREE
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101526285
- انتماء جمعيات علمية
- Society for Research on Educational Effectiveness (SREE)
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Advanced Causal Inference Techniques
- Advanced Causal Inference Techniques
عرض كل المجالات (50)
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Behavioral and Psychological Studies
- Behavioral and Psychological Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Statistical Methods and Bayesian Inference
- Statistical Methods and Bayesian Inference
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Psychometric Methodologies and Testing
- Psychometric Methodologies and Testing
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Statistical Methods and Inference
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Statistical Methods and Inference
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Evaluation and Performance Assessment
- Child Development and Digital Technology
- Evaluation and Performance Assessment
- Child Development and Digital Technology
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Disability Education and Employment
- Youth Substance Use and School Attendance
- Youth Substance Use and School Attendance
- Disability Education and Employment
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Statistical Methods in Clinical Trials
- Statistical Methods in Clinical Trials
- Innovations in Educational Methods
- Innovations in Educational Methods
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ