Educational Process: International Journal
ÜNİVERSİTEPARK Limited
عن المجلة
Educational Process: International Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها ÜNİVERSİTEPARK Limited في تركيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,390 EUR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- ÜNİVERSİTEPARK Limited
- ISSN
- 2147-0901 · 2564-8020
- البلد
- تركيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,390 EUR
- عدد المقالات في DOAJ
- 814
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.edupij.com/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-26
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,390 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
814
أحدث مقال منشور
قبل 10 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
968
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
28
معامل i10
84
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-26
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 4%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- EDUPIJ
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
عرض كل المجالات (50)
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Second Language Learning and Teaching
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Education and Communication Studies
- Higher Education Learning Practices
- Education and Communication Studies
- Higher Education Learning Practices
- Teacher Professional Development and Motivation
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Teacher Professional Development and Motivation
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Education Practices and Challenges
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Education Practices and Challenges
- Educational Games and Gamification
- E-Learning and COVID-19
- Reflective Practices in Education
- Educational Games and Gamification
- Reflective Practices in Education
- E-Learning and COVID-19
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational management
- higher education
- science education
- educational policy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ