حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Nursing Education Perspectives مجلة يصدرها Lippincott Williams & Wilkins في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE وPUBMED بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Lippincott Williams & Wilkins
- ISSN
- 1536-5026 · 1943-4685
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2002-01-01
- PUBMED · 2024-09-02
- الفهرسة
- MEDLINE · PUBMED
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
2504
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
65
معامل i10
621
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 89%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 15%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- Nurs Educ Perspect
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101140025
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Nursing education and management
- Nursing education and management
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
عرض كل المجالات (50)
- Cultural Competency in Health Care
- Cultural Competency in Health Care
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Patient Safety and Medication Errors
- Patient Safety and Medication Errors
- Nursing Roles and Practices
- Nursing Roles and Practices
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Disaster Response and Management
- Ethics in medical practice
- Ethics in medical practice
- Innovative Teaching Methods
- Service-Learning and Community Engagement
- Innovative Teaching Methods
- Disaster Response and Management
- Problem and Project Based Learning
- COVID-19 and Mental Health
- Service-Learning and Community Engagement
- Problem and Project Based Learning
- COVID-19 and Mental Health
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ