Radical Teacher
University Library System, University of Pittsburgh
عن المجلة
Radical Teacher مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University Library System, University of Pittsburgh في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University Library System, University of Pittsburgh
- ISSN
- 0191-4847 · 1941-0832
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 610
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://radicalteacher.library.pitt.edu
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-07-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
610
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
850
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
22
معامل i10
60
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-07-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-07-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSSPKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 21%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 4%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Critical Race Theory in Education
- Critical Race Theory in Education
- Race, History, and American Society
- Race, History, and American Society
- Critical and Liberation Pedagogy
- Critical and Liberation Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Diverse Education Studies and Reforms
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Diverse Education Studies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Legal case studies and regulations
- University Challenges and Reforms
- Earthquake and Disaster Impact Studies
- Legal case studies and regulations
- University Challenges and Reforms
- Earthquake and Disaster Impact Studies
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Political theory and Gramsci
- Political theory and Gramsci
- Adult and Continuing Education Topics
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Adult and Continuing Education Topics
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Education Systems and Policy
- Jewish and Middle Eastern Studies
- Education Systems and Policy
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Jewish and Middle Eastern Studies
- Higher Education Research Studies
- Postcolonial and Cultural Literary Studies
- Higher Education Research Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Postcolonial and Cultural Literary Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Latin American and Latino Studies
- Posthumanist Ethics and Activism
- Latin American and Latino Studies
- Posthumanist Ethics and Activism
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- education theory
- teaching practice
- progressive education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ