عن المجلة
Ocnos مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Castilla, La Mancha في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Castilla, La Mancha
- ISSN
- 1885-446X · 2254-9099
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1505
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.revistaocnos.com/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2011-10-21
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1505
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
354
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
24
معامل i10
88
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-08-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2011-10-21
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Literature, Culture, and Aesthetics
- Literature, Culture, and Aesthetics
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
عرض كل المجالات (50)
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Literary and Cultural Studies
- Literary and Cultural Studies
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Spanish Literature and Culture Studies
- Spanish Literature and Culture Studies
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Digital Storytelling and Education
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Latin American Literature Analysis
- Digital Storytelling and Education
- Latin American Literature Analysis
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Libraries, Manuscripts, and Books
- History of Education in Spain
- Educational Outcomes and Influences
- Libraries, Manuscripts, and Books
- Gender and Feminist Studies
- Gender and Feminist Studies
- History of Education in Spain
- Educational Outcomes and Influences
- Writing and Handwriting Education
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Writing and Handwriting Education
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Comics and Graphic Narratives
- Comics and Graphic Narratives
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- reading and writing
- children's literature
- literacy
- reading habits
- reading abilities
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ