عن المجلة
Educational Considerations مجلة مفتوحة الوصول يصدرها New Prairie Press في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- New Prairie Press
- ISSN
- 0146-9282 · 2573-7686
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://newprairiepress.org/edconsiderations/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-06-17
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1331
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
22
معامل i10
58
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-06-17
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 1%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- School Choice and Performance
عرض كل المجالات (50)
- Human auditory perception and evaluation
- School Choice and Performance
- Polymer Science and Applications
- Polymer Science and Applications
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Indigenous and Place-Based Education
- Legal Issues in Education
- Indigenous and Place-Based Education
- Legal Issues in Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- teacher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ