عن المجلة
Buletin Psikologi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Gadjah Mada في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 700,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 14 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Gadjah Mada
- ISSN
- 0854-7106 · 2528-5858
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 700,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 360
- مدة التحكيم المعلنة
- 14 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikologi
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-12-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 700,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 14 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
360
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
14أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
169
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
21
معامل i10
40
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-03-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-12-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 29%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Student Stress and Coping
- Student Stress and Coping
عرض كل المجالات (50)
- Mental Health and Well-being
- Mental Health and Well-being
- Employee Performance and Management
- Employee Performance and Management
- Public Health and Nutrition
- Public Health and Nutrition
- Employee Performance and Leadership
- Marriage and Family Dynamics
- Marriage and Family Dynamics
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Employee Performance and Leadership
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Finance and Communication
- Islamic Finance and Communication
- Islamic Studies and Radicalism
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Adolescent Health and Behaviors
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Child Development and Digital Technology
- SMEs Development and Digital Marketing
- Legal and Social Justice Studies
- Gender and Women's Rights
- Cultural and Artistic Studies
- Adolescent Health and Behaviors
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Legal and Social Justice Studies
- Child Development and Digital Technology
- Online Learning Methods and Innovations
- Gender and Women's Rights
- Cultural and Artistic Studies
- SMEs Development and Digital Marketing
- Mental Health Treatment and Access
- Attachment and Relationship Dynamics
- Impact of Technology on Adolescents
- Mental Health Treatment and Access
- Attachment and Relationship Dynamics
- Impact of Technology on Adolescents
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ