حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
The Urban Review مجلة يصدرها Springer Science+Business Media في الولايات المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,890 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Science+Business Media
- ISSN
- 0042-0972 · 1573-1960
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,890 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://link.springer.com/journal/11256
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2010-12-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 2,890 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
1809
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
83
معامل i10
704
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 94%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 88%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- UR
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 100970551
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Critical Race Theory in Education
- Critical Race Theory in Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
عرض كل المجالات (50)
- Education Discipline and Inequality
- Education Discipline and Inequality
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Education Systems and Policy
- Diverse Education Studies and Reforms
- Education Systems and Policy
- Diverse Education Studies and Reforms
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Urban, Neighborhood, and Segregation Studies
- Urban, Neighborhood, and Segregation Studies
- Race, History, and American Society
- Race, History, and American Society
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Educational Environments and Student Outcomes
- Educational Environments and Student Outcomes
- Diverse Educational Innovations Studies
- Global Educational Policies and Reforms
- Diverse Educational Innovations Studies
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Global Educational Policies and Reforms
- Racial and Ethnic Identity Research
- Homelessness and Social Issues
- Homelessness and Social Issues
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Racial and Ethnic Identity Research
- Collaborative Teaching and Inclusion
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ