Revista Brasileira de Alfabetização
Associação Brasileira de Alfabetização
عن المجلة
Revista Brasileira de Alfabetização مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Associação Brasileira de Alfabetização في البرازيل وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 22 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Associação Brasileira de Alfabetização
- ISSN
- 2446-8576 · 2446-8584
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 429
- مدة التحكيم المعلنة
- 22 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-10-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 22 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
429
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
22أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
252
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
4
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-01-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-10-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 78%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
عرض كل المجالات (50)
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Linguistics and Language Studies
- Linguistics and Language Studies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Hearing Impairment and Communication
- Hearing Impairment and Communication
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Information Science and Libraries
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Sociology and Education in Brazil
- Information Science and Libraries
- Subtitles and Audiovisual Media
- Subtitles and Audiovisual Media
- Literature, Culture, and Criticism
- Literature, Culture, and Criticism
- Sociology and Education in Brazil
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- History of Colonial Brazil
- Health, Education, and Aging
- Gender, Sexuality, and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Urban Development and Societal Issues
- Gender, Sexuality, and Education
- Health, Education, and Aging
- Historical Education Studies Worldwide
- Argentine historical studies
- Urban Development and Societal Issues
- Historical Education Studies Worldwide
- History of Colonial Brazil
- Argentine historical studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- literacy
- reading
- writing
- teaching
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ