حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Mind Brain and Education مجلة يصدرها Wiley في المملكة المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,240 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Wiley
- ISSN
- 1751-2271 · 1751-228X
- البلد
- المملكة المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,240 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2007-03-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 3,240 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
763
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
65
معامل i10
323
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 79%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 72%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101313788
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
عرض كل المجالات (50)
- Child and Animal Learning Development
- Child and Animal Learning Development
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Neural and Behavioral Psychology Studies
- Neural and Behavioral Psychology Studies
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Creativity in Education and Neuroscience
- Creativity in Education and Neuroscience
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Cognitive Abilities and Testing
- Cognitive Abilities and Testing
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Spatial Cognition and Navigation
- Spatial Cognition and Navigation
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Education Methods and Practices
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Education Methods and Practices
- Sleep and related disorders
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Action Observation and Synchronization
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Language Development and Disorders
- Action Observation and Synchronization
- Language Development and Disorders
- Sleep and related disorders
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ