Revista Caribeña de Investigación Educativa
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
عن المجلة
Revista Caribeña de Investigación Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña في جمهورية الدومينيكان وتنشر بـPORTUGUESE وFRENCH وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 22 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
- ISSN
- 2636-2139 · 2636-2147
- البلد
- جمهورية الدومينيكان
- اللغات
- PORTUGUESE، FRENCH، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 179
- مدة التحكيم المعلنة
- 22 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-01-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 22 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
179
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
22أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
237
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
13
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية7
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-01-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-01-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RECIE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
عرض كل المجالات (50)
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Methods and Psychological Studies
- Literacy and Educational Practices
- Education in Rural Contexts
- Literacy and Educational Practices
- Education in Rural Contexts
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Social Issues and Policies in Latin America
- Social Issues and Policies in Latin America
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Educational Technology in Learning
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Technology in Learning
- Social Sciences and Humanities
- Social Sciences and Humanities
- Inclusive Education and Diversity
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Political Dynamics in Latin America
- Physical Education and Pedagogy
- Political Dynamics in Latin America
- Second Language Learning and Teaching
- Physical Education and Pedagogy
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Sports and Physical Education Studies
- Sports and Physical Education Studies
- Knowledge Societies in the 21st Century
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- curriculum design
- educational policy
- learning processes
- teach
- education
- teacher training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ