حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Nurse Education in Practice مجلة يصدرها Elsevier BV في المملكة المتحدة. مُدرجة في MEDLINE وPUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,700 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier BV
- ISSN
- 1873-5223 · 1471-5953
- البلد
- المملكة المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,700 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2007-01-01
- PUBMED · 2009-08-22
- الفهرسة
- MEDLINE · PUBMED
- رسوم النشر
- 3,700 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- مدة التحكيم الفعلية (مقاسة)
- 95 يوماً من الاستلام إلى القبول — محسوب من PubMed (n=81)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
3883
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
105
معامل i10
2042
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية4
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 95%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 41%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- NEP
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101090848
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Nursing education and management
- Nursing education and management
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
عرض كل المجالات (50)
- Cultural Competency in Health Care
- Cultural Competency in Health Care
- Nursing Roles and Practices
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Nursing Roles and Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Patient Safety and Medication Errors
- Patient Safety and Medication Errors
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
- Human auditory perception and evaluation
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Health Education and Validation
- Health Education and Validation
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Palliative Care and End-of-Life Issues
- Palliative Care and End-of-Life Issues
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ