عن المجلة
Invotec مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Pendidikan Indonesia في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Pendidikan Indonesia
- ISSN
- 1411-5514 · 2461-1336
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.upi.edu/index.php/invotec
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-11-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
232
آخر سنة نشر مسجلة
2024
معامل h
13
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2017-11-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-11-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 31%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي5
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Education and Character Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- STEM Education
- Education and Character Development
- STEM Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- Higher Education Learning Practices
- Educational Methods and Media Use
- Higher Education Learning Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Education and Communication Studies
- Education Systems and Policy
- Education and Communication Studies
- Education Systems and Policy
- Engineering Education and Curriculum Development
- SMEs Development and Digital Marketing
- Blockchain Technology in Education and Learning
- African Education and Politics
- Education and Vocational Training
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Education and Vocational Training
- SMEs Development and Digital Marketing
- African Education and Politics
- School Leadership and Teacher Performance
- Innovative Teaching Methods
- Management and Optimization Techniques
- Innovative Teaching Methods
- Mathematics Education and Pedagogy
- Management and Optimization Techniques
- School Leadership and Teacher Performance
- Public Health and Nutrition
- Public Health and Nutrition
- Mathematics Education and Pedagogy
- Online and Blended Learning
- Employee Performance and Management
- Employee Performance and Management
- Online and Blended Learning
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- vocational education
- technology training
- engineering education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ