حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Nurse Educator مجلة يصدرها Lippincott Williams & Wilkins في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Lippincott Williams & Wilkins
- ISSN
- 0363-3624 · 1538-9855
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- الموقع الرسمي
- http://www.nurseeducatoronline.com
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 1976-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
5654
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
72
معامل i10
1308
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 62%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 60%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- Nurse Educ
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 7701902
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Nursing education and management
- Nursing education and management
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
عرض كل المجالات (50)
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Nursing Roles and Practices
- Nursing Roles and Practices
- Interprofessional Education and Collaboration
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Interprofessional Education and Collaboration
- Cultural Competency in Health Care
- Cultural Competency in Health Care
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Patient Safety and Medication Errors
- Patient Safety and Medication Errors
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Ethics in medical practice
- Health and Well-being Studies
- Ethics in medical practice
- Health and Well-being Studies
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Health Education and Validation
- Health Education and Validation
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Palliative Care and End-of-Life Issues
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Palliative Care and End-of-Life Issues
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ