عن المجلة
Estudios sobre Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Navarra في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Navarra
- ISSN
- 1578-7001 · 2386-6292
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 901
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-08-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
901
أحدث مقال منشور
قبل 8 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1024
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
26
معامل i10
142
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-08-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-08-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 45%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Estudios sobre educación
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
عرض كل المجالات (50)
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Technology in Learning
- Immigration and Intercultural Education
- Immigration and Intercultural Education
- Educational Technology in Learning
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Ethics and bioethics in healthcare
- Ethics and bioethics in healthcare
- Religious and Theological Studies
- Religious and Theological Studies
- Social Skills and Education
- Stress and Burnout Research
- Social Skills and Education
- Stress and Burnout Research
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- History of Education in Spain
- History of Education in Spain
- Aging, Health, and Disability
- Aging, Health, and Disability
- Educational and Social Studies
- Educational and Social Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- history of education
- educational theory
- educational research
- educational policy
- educational psychology
- special education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ