Journal of Postsecondary Student Success
Florida State Open Publishing
عن المجلة
Journal of Postsecondary Student Success مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Florida State Open Publishing في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 32 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Florida State Open Publishing
- ISSN
- 2769-4879 · 2769-4887
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 127
- مدة التحكيم المعلنة
- 32 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.flvc.org/jpss
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-10-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 32 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
127
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
32أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
107
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
10
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-10-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-10-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JPSS
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Education and Military Integration
- Education and Military Integration
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Mentoring and Academic Development
- Mentoring and Academic Development
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Career Development and Diversity
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Career Development and Diversity
- Higher Education and Employability
- COVID-19 and Mental Health
- Disability Education and Employment
- Service-Learning and Community Engagement
- Higher Education and Employability
- Online and Blended Learning
- Evaluation of Teaching Practices
- COVID-19 and Mental Health
- Disability Education and Employment
- Evaluation of Teaching Practices
- Online and Blended Learning
- Service-Learning and Community Engagement
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- Innovations in Educational Methods
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education, Achievement, and Giftedness
- Innovations in Medical Education
- Medical Education and Admissions
- Parental Involvement in Education
- Innovative Teaching Methods
- Education Systems and Policy
- Innovations in Educational Methods
- Parental Involvement in Education
- Innovative Teaching Methods
- Food Security and Health in Diverse Populations
- Innovations in Medical Education
- Education Systems and Policy
- Food Security and Health in Diverse Populations
- Medical Education and Admissions
- Teacher Education and Leadership Studies
- Labor market dynamics and wage inequality
- Labor market dynamics and wage inequality
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- student success
- higher education
- institutional effectiveness
- educational policy
- educational equity
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ