عن المجلة
Educatio Siglo XXI مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Murcia في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 48 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Murcia
- ISSN
- 1699-2105 · 1989-466X
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1099
- مدة التحكيم المعلنة
- 48 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://revistas.um.es/educatio
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-02-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 48 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1099
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
48أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
425
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
24
معامل i10
102
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-02-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-02-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 57%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Educatio siglo veintiuno
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
عرض كل المجالات (50)
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Practices and Policies
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Practices and Policies
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Education and Art Integration
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Health, Education, and Physical Culture
- Health, Education, and Physical Culture
- Education and Art Integration
- Diverse Music Education Insights
- Diverse Music Education Insights
- Sports and Physical Education Studies
- Sports and Physical Education Studies
- Higher Education and Sustainability
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education and Sustainability
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- History of Education in Spain
- Educator Training and Historical Pedagogy
- History of Education in Spain
- Immigration and Intercultural Education
- Immigration and Intercultural Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- research in education
- technology in education
- education and public policies
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ