حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Medical Education مجلة يصدرها Wiley في المملكة المتحدة. مُدرجة في MEDLINE وPUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 5,050 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Wiley
- ISSN
- 0308-0110 · 1365-2923
- البلد
- المملكة المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 5,050 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://onlinelibrary.wiley.com/journal/13652923
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 1976-01-01
- PUBMED · 2018-03-30
- الفهرسة
- MEDLINE · PUBMED
- رسوم النشر
- 5,050 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
12075
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
228
معامل i10
4541
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 83%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 82%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 7605655
- انتماء جمعيات علمية
- Association for the Study of Medical Education
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Medical Education and Admissions
- Medical Education and Admissions
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
عرض كل المجالات (50)
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Diversity and Career in Medicine
- Diversity and Career in Medicine
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Primary Care and Health Outcomes
- Primary Care and Health Outcomes
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Patient-Provider Communication in Healthcare
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Patient-Provider Communication in Healthcare
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Radiology practices and education
- Radiology practices and education
- Child and Adolescent Health
- Child and Adolescent Health
- Hospital Admissions and Outcomes
- Hospital Admissions and Outcomes
- Health and Medical Research Impacts
- Health and Medical Research Impacts
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Dental Education, Practice, Research
- Dental Education, Practice, Research
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Healthcare Systems and Technology
- Nursing education and management
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ