حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Nurse Education Today مجلة يصدرها Elsevier BV في المملكة المتحدة. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 4,090 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier BV
- ISSN
- 1532-2793 · 0260-6917
- البلد
- المملكة المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 4,090 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 1985-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- 4,090 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- مدة التحكيم الفعلية (مقاسة)
- 171 يوماً من الاستلام إلى القبول — محسوب من PubMed (n=97)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
8763
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
163
معامل i10
4735
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية4
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 94%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 36%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 8511379
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Nursing education and management
- Nursing education and management
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
عرض كل المجالات (50)
- Cultural Competency in Health Care
- Cultural Competency in Health Care
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Nursing Roles and Practices
- Nursing Roles and Practices
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Patient Safety and Medication Errors
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Patient Safety and Medication Errors
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Ethics in medical practice
- Ethics in medical practice
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Health Education and Validation
- Health Education and Validation
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Healthcare Education and Workforce Issues
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ