Research and Practice in Technology Enhanced Learning
The Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE)
عن المجلة
Research and Practice in Technology Enhanced Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها The Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE) في تايوان وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 13 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- The Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE)
- ISSN
- 1793-2068 · 1793-7078
- البلد
- تايوان
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 149
- مدة التحكيم المعلنة
- 13 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://rptel.apsce.net/index.php/RPTEL
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 13 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
149
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
13أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
602
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
51
معامل i10
215
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-07-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Internet Archive
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 12%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- RPTEL
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101738164
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
عرض كل المجالات (50)
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Open Education and E-Learning
- Open Education and E-Learning
- Education and Critical Thinking Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- E-Learning and Knowledge Management
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Technology-Enhanced Education Studies
- Reflective Practices in Education
- Education and Critical Thinking Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- E-Learning and Knowledge Management
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Innovative Teaching Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Reflective Practices in Education
- Innovative Teaching Methods
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Knowledge Management and Sharing
- Experimental Learning in Engineering
- Experimental Learning in Engineering
- Knowledge Management and Sharing
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Posthumanist Ethics and Activism
- Posthumanist Ethics and Activism
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Technology and Assessment
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Technology and Assessment
- Student Assessment and Feedback
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational technology
- learning & instruction
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ