Przegląd Badań Edukacyjnych
Nicolaus Copernicus University in Toruń
عن المجلة
Przegląd Badań Edukacyjnych مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Nicolaus Copernicus University in Toruń في بولندا وتنشر بـRUSSIAN وPOLISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 50 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Nicolaus Copernicus University in Toruń
- ISSN
- 1895-4308 · 2392-1544
- البلد
- بولندا
- اللغات
- RUSSIAN، POLISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 48
- مدة التحكيم المعلنة
- 50 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://apcz.umk.pl/PBE
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-07-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 50 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
48
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
50أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
380
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
11
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-08-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-07-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 94%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Educational Studies Review
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Cultural Studies
- Education and Cultural Studies
- Social Issues in Poland
- Social Issues in Poland
- Polish Legal and Social Issues
- Polish Legal and Social Issues
- Management and Organizational Practices
- Management and Organizational Practices
عرض كل المجالات (50)
- Language and Culture
- Language and Culture
- Labour Market and Migration
- Labour Market and Migration
- Diverse Academic Research Studies
- Diverse Academic Research Studies
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Global Education Systems and Policies
- Global Education Systems and Policies
- Family Support in Illness
- Family Support in Illness
- Contemporary Social and Economic Issues
- Contemporary Social and Economic Issues
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Polish Law and Legal System
- Polish Law and Legal System
- COVID-19 and Mental Health
- Social and Educational Sciences
- Social and Educational Sciences
- COVID-19 and Mental Health
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Consumer Behavior and Market Dynamics
- Child Development and Digital Technology
- Consumer Behavior and Market Dynamics
- Child Development and Digital Technology
- Health, psychology, and well-being
- Health, psychology, and well-being
- Education in Diverse Contexts
- Central European Literary Studies
- Intellectual Property Rights and Media
- Psychological and Temporal Perspectives Research
- Central European Literary Studies
- Nutrition and Health Studies
- Psychological and Temporal Perspectives Research
- Nutrition and Health Studies
- Education in Diverse Contexts
- Intellectual Property Rights and Media
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- education research
- methods for data analysis
- methods for data collection
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ