Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Universidade Federal de Minas Gerais
عن المجلة
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de Minas Gerais في البرازيل وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 37 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de Minas Gerais
- ISSN
- 1415-2150 · 1983-2117
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1150
- مدة التحكيم المعلنة
- 37 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.scielo.br/j/epec/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-12-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 37 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1150
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
37أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
789
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
25
معامل i10
131
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-12-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSCariniana Network
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 97%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Ensaio, pesquisa em educação em ciênciasRevista Ensaio
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
عرض كل المجالات (50)
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Animal and Plant Science Education
- Animal and Plant Science Education
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Health, Education, and Aging
- Health, Education, and Aging
- Social Representations and Identity
- Social Representations and Identity
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Science Education and Perceptions
- Science Education and Perceptions
- Museums and Cultural Heritage
- Museums and Cultural Heritage
- Psychology and Mental Health
- History of Education Research in Brazil
- Gender, Sexuality, and Education
- Educational Strategies and Epistemologies
- Gender, Sexuality, and Education
- Educational Strategies and Epistemologies
- Psychology and Mental Health
- History of Education Research in Brazil
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- science education
- science teaching
- science learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ