Profile: Issues in Teachers' Professional Development
Universidad Nacional de Colombia
عن المجلة
Profile: Issues in Teachers' Professional Development مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Nacional de Colombia في كولومبيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 36 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Nacional de Colombia
- ISSN
- 1657-0790 · 2256-5760
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 618
- مدة التحكيم المعلنة
- 36 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.unal.edu.co/index.php/profile
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2007-10-26
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 36 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
618
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
36أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
553
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
36
معامل i10
171
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2007-10-26
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 95%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Discourse Analysis in Language Studies
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Discourse Analysis in Language Studies
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- Reflective Practices in Education
- E-Learning and Knowledge Management
- Reflective Practices in Education
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Cultural and political discourse analysis
- Education and Critical Thinking Development
- Immigration and Intercultural Education
- Cultural and political discourse analysis
- Immigration and Intercultural Education
- Education and Critical Thinking Development
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching methods
- curriculum
- english language teaching
- applied linguistics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ