حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Annals of Dyslexia مجلة يصدرها Springer Science+Business Media في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,890 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Science+Business Media
- ISSN
- 0736-9387 · 1934-7243
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,890 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://link.springer.com/journal/11881
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2004-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- 2,890 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- مدة التحكيم الفعلية (مقاسة)
- 272 يوماً من الاستلام إلى القبول — محسوب من PubMed (n=66)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
1345
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
91
معامل i10
556
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 91%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 77%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 8406611
- انتماء جمعيات علمية
- International Dyslexia Association
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Language Development and Disorders
- Language Development and Disorders
- Writing and Handwriting Education
- Writing and Handwriting Education
عرض كل المجالات (50)
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Hearing Impairment and Communication
- Hearing Impairment and Communication
- Text Readability and Simplification
- Text Readability and Simplification
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Phonetics and Phonology Research
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Phonetics and Phonology Research
- Hemispheric Asymmetry in Neuroscience
- Hemispheric Asymmetry in Neuroscience
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Disability Education and Employment
- Disability Education and Employment
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Tactile and Sensory Interactions
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Tactile and Sensory Interactions
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Cognitive Abilities and Testing
- Human auditory perception and evaluation
- Cognitive Abilities and Testing
- Human auditory perception and evaluation
- Medicine and Dermatology Studies History
- Medicine and Dermatology Studies History
- Legal case studies and regulations
- Legal case studies and regulations
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ