Revista Portuguesa de Educação
Universidade do Minho
عن المجلة
Revista Portuguesa de Educação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade do Minho في البرتغال وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 45 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade do Minho
- ISSN
- 0871-9187 · 2183-0452
- البلد
- البرتغال
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 914
- مدة التحكيم المعلنة
- 45 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.rcaap.pt/rpe
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2006-02-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 45 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
914
أحدث مقال منشور
قبل 15 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
45أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
572
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
18
معامل i10
60
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-11-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2006-02-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
عرض كل المجالات (50)
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Rural and Ethnic Education
- Linguistics and Education Research
- Rural and Ethnic Education
- Linguistics and Education Research
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Education and Vocational Training
- Educational Innovations and Technology
- Social and Political Issues
- Education and Vocational Training
- Educational Innovations and Technology
- Social and Political Issues
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Historical Education and Society
- Historical Education and Society
- History of Education Research in Brazil
- Environmental Sustainability and Education
- History of Education Research in Brazil
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Physical Education and Sports Studies
- Environmental Sustainability and Education
- Physical Education and Sports Studies
- Diverse Education Studies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Physical Education and Gymnastics
- Physical Education and Gymnastics
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ