عن المجلة
Science Education International مجلة مفتوحة الوصول يصدرها ICASE في نيوزيلندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- ICASE
- ISSN
- 2077-2327 · 1450-104X
- البلد
- نيوزيلندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 396
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.icaseonline.net/journal/index.php/sei
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-09-11
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
396
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
705
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
33
معامل i10
180
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-09-15
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-09-11
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- نعم
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 16%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- SEI
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
عرض كل المجالات (50)
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Animal and Plant Science Education
- Animal and Plant Science Education
- Science Education and Perceptions
- Science Education and Perceptions
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Various Chemistry Research Topics
- Various Chemistry Research Topics
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education, Safety, and Science Studies
- Education, Safety, and Science Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Educational Games and Gamification
- Experimental Learning in Engineering
- Experimental Learning in Engineering
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Games and Gamification
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education, Achievement, and Giftedness
- Gender and Technology in Education
- Gender and Technology in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- science education
- science teachers
- primary education
- secondary education
- tertiary education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ