حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Journal for Nurses in Professional Development مجلة يصدرها Lippincott Williams & Wilkins في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Lippincott Williams & Wilkins
- ISSN
- 2169-9798 · 2169-981X
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2013-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- مدة التحكيم الفعلية (مقاسة)
- 41 يوماً من الاستلام إلى القبول — محسوب من PubMed (n=87)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
1325
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
34
معامل i10
199
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية4
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 78%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 30%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- Nurses in professional developmentJNPD
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101603887
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Nursing education and management
- Nursing education and management
- Nursing Roles and Practices
- Nursing Roles and Practices
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
عرض كل المجالات (50)
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Nursing Diagnosis and Documentation
- Disaster Response and Management
- Disaster Response and Management
- Patient Safety and Medication Errors
- Patient Safety and Medication Errors
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Family and Patient Care in Intensive Care Units
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Hospital Admissions and Outcomes
- Hospital Admissions and Outcomes
- Geriatric Care and Nursing Homes
- Geriatric Care and Nursing Homes
- Education and Critical Thinking Development
- Cardiac Arrest and Resuscitation
- Cardiac Arrest and Resuscitation
- Education and Critical Thinking Development
- Workplace Violence and Bullying
- Workplace Violence and Bullying
- Primary Care and Health Outcomes
- Primary Care and Health Outcomes
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Resilience and Mental Health
- Health Policy Implementation Science
- Health Policy Implementation Science
- Resilience and Mental Health
- Ethics in medical practice
- Health Education and Validation
- Health Education and Validation
- Ethics in medical practice
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ