Malaysian Journal of Learning and Instruction
UUM Press
عن المجلة
Malaysian Journal of Learning and Instruction مجلة مفتوحة الوصول يصدرها UUM Press في ماليزيا وتنشر بـMALAY وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 225 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- UUM Press
- ISSN
- 1675-8110 · 2180-2483
- البلد
- ماليزيا
- اللغات
- MALAY، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 225 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 393
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-01-31
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 225 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
393
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
336
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
31
معامل i10
133
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-01-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-01-31
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- نعم
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 18%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- MJLI
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
عرض كل المجالات (50)
- Technology-Enhanced Education Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Methods and Technology
- Second Language Learning and Teaching
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Practices and Challenges
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Methods and Technology
- Educational Games and Gamification
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Higher Education and Employability
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Games and Gamification
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Practices and Challenges
- Educational Methods and Media Use
- Student Assessment and Feedback
- Reflective Practices in Education
- Educational Methods and Media Use
- Higher Education and Employability
- Reflective Practices in Education
- Student Assessment and Feedback
- English Language Learning and Teaching
- Innovative Teaching Methods
- Education and Communication Studies
- Innovative Teaching Methods
- Evaluation of Teaching Practices
- English Language Learning and Teaching
- Science Education and Pedagogy
- Education and Vocational Training
- Education and Vocational Training
- Education and Communication Studies
- Education and Technology Integration
- Science Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Impact of Technology on Adolescents
- Evaluation of Teaching Practices
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- innovative modes of delivery
- impact of socio-psychological
- learning and teaching
- social and cultural impacts on learning
- instructional design and technology
- institutional effectiveness
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ