عن المجلة
Lidil مجلة مفتوحة الوصول يصدرها UGA Éditions/Université Grenoble Alpes في فرنسا وتنشر بـFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- UGA Éditions/Université Grenoble Alpes
- ISSN
- 1146-6480 · 1960-6052
- البلد
- فرنسا
- اللغات
- FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 700
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.openedition.org/lidil/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-01-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
700
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1021
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
17
معامل i10
53
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-01-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 40%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 63%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revue de linguistique et de didactique des langues
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Historical Linguistics and Language Studies
- Historical Linguistics and Language Studies
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Linguistic and Sociocultural Studies
عرض كل المجالات (50)
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- linguistics and terminology studies
- linguistics and terminology studies
- Cultural Insights and Digital Impacts
- Cultural Insights and Digital Impacts
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Translation Studies and Practices
- Translation Studies and Practices
- French Urban and Social Studies
- French Urban and Social Studies
- Natural Language Processing Techniques
- Natural Language Processing Techniques
- Writing and Handwriting Education
- Phonetics and Phonology Research
- Writing and Handwriting Education
- Phonetics and Phonology Research
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- Hearing Impairment and Communication
- Linguistic Variation and Morphology
- Linguistic Variation and Morphology
- Hearing Impairment and Communication
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Language, Linguistics, Cultural Analysis
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Language, Linguistics, Cultural Analysis
- Lexicography and Language Studies
- Lexicography and Language Studies
- Language, Metaphor, and Cognition
- Language, Metaphor, and Cognition
- Medieval European Literature and History
- Medieval European Literature and History
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- applied linguistics
- language
- linguistics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ