Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Bern Open Publishing
عن المجلة
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Bern Open Publishing في سويسرا وتنشر بـITALIAN وFRENCH وGERMAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Bern Open Publishing
- ISSN
- 1424-3946 · 2624-8492
- البلد
- سويسرا
- اللغات
- ITALIAN، FRENCH، GERMAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1099
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://sjer.ch
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-05-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1099
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1094
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
22
معامل i10
78
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-09-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-05-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 59%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Swiss journal of educational researchSJERRivista svizzera di scienze dell'educazioneRevue suisse des sciences de l'éducation
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Sociology and Education Studies
- Sociology and Education Studies
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Education Methods and Technologies
- Education Methods and Technologies
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
عرض كل المجالات (50)
- Linguistic Education and Pedagogy
- Linguistic Education and Pedagogy
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Historical Education Studies Worldwide
- Historical Education Studies Worldwide
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistic research and analysis
- Linguistic research and analysis
- Historical Education and Society
- Historical Education and Society
- Religious Education and Schools
- Social Policies and Family
- Religious Education and Schools
- Social Policies and Family
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Vocational Education and Training
- Vocational Education and Training
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Social Sciences and Governance
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Social Sciences and Governance
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Philosophy, Sociology, Political Theory
- Philosophy, Sociology, Political Theory
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Educational and Social Studies
- Educational and Social Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- learning
- teaching
- research
- multidisciplinarity
- switzerland
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ