Journal of Educational Technology Development and Exchange
The University of Southern Mississippi
عن المجلة
Journal of Educational Technology Development and Exchange مجلة مفتوحة الوصول يصدرها The University of Southern Mississippi في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- The University of Southern Mississippi
- ISSN
- 1941-8027 · 1941-8035
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://aquila.usm.edu/jetde/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-08-31
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
270
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
24
معامل i10
60
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-08-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-08-31
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 63%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JETDE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Educational Games and Gamification
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Educational Games and Gamification
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Education and Learning Interventions
- Innovative Teaching Methods
- Education and Learning Interventions
- Innovative Teaching Methods
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Gender and Technology in Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Knowledge Management and Sharing
- Knowledge Management and Sharing
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Innovations and Challenges
- AI in Service Interactions
- Gender and Technology in Education
- Experimental Learning in Engineering
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- E-Learning and Knowledge Management
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- E-Learning and Knowledge Management
- Experimental Learning in Engineering
- AI in Service Interactions
- Educational Innovations and Technology
- Open Education and E-Learning
- Child Development and Digital Technology
- Open Education and E-Learning
- Educational Innovations and Technology
- Child Development and Digital Technology
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational technology
- instructional media design
- instructional media integration
- distance education
- online education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ