Revista Acadêmica Licencia&acturas
Instituto Superior de Educação Ivoti
عن المجلة
Revista Acadêmica Licencia&acturas مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Instituto Superior de Educação Ivoti في البرازيل وتنشر بـSPANISH وGERMAN وENGLISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Instituto Superior de Educação Ivoti
- ISSN
- 2318-5252 · 2525-5754
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، GERMAN، ENGLISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 305
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-11-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
305
أحدث مقال منشور
قبل 16 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
350
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-11-28
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-11-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 15%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 21%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Science and Education Research
- Academic Research in Diverse Fields
عرض كل المجالات (50)
- Science and Education Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- History of Education Research in Brazil
- Cultural, Media, and Literary Studies
- History of Education Research in Brazil
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Migration, Racism, and Human Rights
- Migration, Racism, and Human Rights
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Religion and Society in Latin America
- Gender, Sexuality, and Education
- Religion and Society in Latin America
- Gender, Sexuality, and Education
- Linguistic Education and Pedagogy
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Linguistic Education and Pedagogy
- Brazilian Legal Issues
- Brazilian Legal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Literature, Culture, and Criticism
- Urban and sociocultural dynamics
- Literature, Culture, and Criticism
- Urban and sociocultural dynamics
- Psychodrama and Leishmaniasis Studies
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Psychodrama and Leishmaniasis Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- learning
- language teaching
- teacher education
- teacher training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ